Šiaulių Gegužių progimnazijoje vyko metodinė – praktinė konferencija „Gabus vaikas – visapusiškos asmenybės ugdymas: žingsniai, sprendimai, siekiai“, subūrusi 156 pedagogus iš įvairių šalies ugdymo įstaigų. Renginio metu buvo stiprinamos profesinės kompetencijos, gilinama gabių mokinių ugdymo samprata, aptariamas individualizuoto ugdymo taikymas bei kūrybiško mąstymo ugdymo galimybės. Įvairios darbo formos – atviros pamokos, pranešimai ir idėjų pristatymai – sudarė sąlygas kolegialiam bendradarbiavimui ir gerosios patirties sklaidai.
Dalyvius sveikino Gegužių progimnazijos folkloro ansamblio „Gasužis“ ir vaikų folkloro klubo „Čiutulis“ jaunieji atlikėjai. Jų pasirodymą parengė vadovės Rosita Kalinienė ir Rima Šereivienė.
Konferencija prasidėjo atviromis pamokomis, kurias vedė 10 pedagogų. Pamokų metu mokiniai mokėsi taikyti žinias praktiškai ir kūrybiškai: gilino kalbinę raišką, teksto suvokimą ir argumentavimą, plėtė užsienio kalbos žodyną bei komunikavimo įgūdžius. Integruotose veiklose mokiniai analizavo istorines ir vertybines temas, sprendė matematinius uždavinius, taikė programavimo bei „detektyvinio“ mąstymo elementus.
Plenariniame posėdyje dalyviai klausėsi dviejų pranešimų, skirtų gabių vaikų atpažinimo ir ugdymo temai. Šiaulių techninės kūrybos centro ugdymo skyriaus vadovė Julija Muningienė pranešime „Gabumas kaip potencialas. Kaip jį auginti per patirtį?“ akcentavo, kad gabių vaikų potencialą svarbu laiku pastebėti ir kryptingai auginti, pasitelkiant patyriminį, veikla grįstą mokymąsi bei kūrybines užduotis. Psichologė-psichoterapeutė Svaiga Beinorienė pranešime „Matyti daugiau: kaip atpažinti gabius ir kitokius vaikus“ pabrėžė, jog gabūs (ir „kitokie“) vaikai ne visuomet atsiskleidžia vien per akademinius rezultatus, todėl pedagogams svarbu atpažinti skirtingus gebėjimus ir poreikius bei sudaryti tinkamas ugdymo sąlygas.
Konferenciją vainikavo idėjų laboratorija, kurioje pristatytos aštuonios kūrybinės idėjos. Pristatymų metu mokytojai dalijosi praktiniais sprendimais, kaip atpažinti ir kryptingai auginti gabių mokinių potencialą, kuriant motyvuojančias veiklas ir prasmingas patirtis. Buvo aptarti įvairūs metodai ir formatai – nuo konkursinių iniciatyvų ir tarpdisciplinės STEAM integracijos iki emocinio ugdymo priemonių, erdvinio mąstymo lavinimo, orientacinių edukacijų mieste, skaitmeninių prototipų kūrimo bei judesio–meno raiškos. Pasidalijimas patirtimi dar kartą pabrėžė individualizuoto ugdymo svarbą ir skatino pedagogų bendradarbiavimą, ieškant naujų ugdymo praktikų.
Gegužių progimnazija nuoširdžiai dėkoja visiems mokytojams, vedusiems atviras pamokas ir pristačiusiems kūrybines idėjas, lektorėms už prasmingas įžvalgas, o konferencijos dalyviams – už aktyvų įsitraukimą, kolegialumą ir bendrystę. Pedagogų patirtys ir dalijimasis įžvalgomis stiprina profesinę bendruomenę bei įkvepia ieškoti veiksmingų sprendimų, padedančių atskleisti kiekvieno mokinio potencialą.
Informaciją parengė Raimonda Janulienė
Pradinio ugdymo ir neformaliojo švietimo skyriaus vedėja
Nuotraukos Raimondos Janulienės
