Mokymasis nebūtinai turi vykti tik klasės suole. Vis dažniau mokytojai ir mokiniai atranda, kad pamokos kitoje aplinkoje – gamtoje, muziejuje, miesto erdvėse ar net mokyklos kieme – gali tapti įkvepiančia ir prasminga patirtimi. Tokios pamokos leidžia teorines žinias susieti su realiu pasauliu, skatina smalsumą, kūrybiškumą ir aktyvų mokinių įsitraukimą. Keičiant aplinką, keičiasi ir mokymosi būdas: mokiniai daugiau stebi, tyrinėja, diskutuoja bei mokosi bendradarbiauti. Garsus pedagogas John Dewey yra pasakęs: „Jei mokome šiandien taip, kaip mokėme vakar, mes atimame iš vaikų rytojų.“ Ši mintis primena, kad šiuolaikinis ugdymas turi būti gyvas, patirtinis ir artimas mokinio kasdienybei. Todėl pamokos kitoje aplinkoje tampa ne tik įdomia veikla, bet ir svarbia šiuolaikinio ugdymo dalimi, padedančia mokiniams geriau suprasti pasaulį bei savo vietą jame. Pradedant nuo Lieporių gimnazijoje esančių erdvių, su mokiniais išbandėme pamoką gimnazijos muziejuje, integruojant istoriją apie gimnazijos įsikūrimą. Ši aplinka puikiai tiko įvadinei anglų kalbos pamokai apie muziejus. Ją pratęsėme Šiaulių dailės galerijoje, kur susipažinome su kūrybinio mąstymo metodu, leidžiančiu pasitelkti fantaziją aprašant paveikslus. MO muziejuje vyko pažintis su menu naudojant vizualinio mąstymo strategiją, kuri leido giliau pažvelgti į meno kūrinius ir juos apibūdinti anglų kalba. Anglų kalbos viešojo kalbėjimo įgūdžiams lavinti buvo pasirinkta mokyklos konferencijų klasė, kurioje mokiniai diskutavo pateiktomis temomis, o diskusijas stebėjo ir vertino iš mokinių sudaryta komisija. Siekiant sukurti laisvesnę pokalbio atmosferą ir padėti mokiniams geriau pažinti save bei klasės draugus, buvo pasirinktas mokyklos relaksacijos kabinetas. Jame vyko moderuotas pokalbis anglų kalba apie savęs pažinimą – diskutuota apie charakterio ypatumus, laisvalaikį, atsakinėta į klausimus, skatinančius kritinį mąstymą. Atėjus pavasariui, pamokų kitose aplinkose erdvės keliasi į gimnazijos kiemą, šalia esantį parką ir kitas atviras erdves. Tokios pamokos parodo, kad mokymasis gali vykti visur – tereikia atverti duris į platesnį pasaulį. Įvairios aplinkos padeda mokiniams ne tik geriau įsisavinti mokomąją medžiagą, bet ir ugdo jų smalsumą, kūrybiškumą, bendravimo bei kritinio mąstymo įgūdžius. Pamokos už klasės ribų tampa patirtimi, kuri išlieka atmintyje ilgiau nei įprasta pamoka, todėl drąsa ieškoti naujų mokymosi erdvių ir metodų yra svarbi šiuolaikinės mokyklos dalis. Kuo daugiau skirtingų patirčių patiria mokiniai, tuo platesnis tampa jų požiūris į mokymąsi, pasaulį ir save pačius.
Lieporių gimnazijos anglų kalbos mokytoja Žana Braslauskienė