Šiaulių Rėkyvos progimnazijos ikimokyklinio ugdymo skyriuje sėkmingai įgyvendintas tarptautinis „eTwinning“ projektas „Little steam explorers“. Mažieji STEAM tyrinėtojai” tapo puikiu pavyzdžiu, kaip integruoti gamtos mokslus, technologijas, inžineriją, menus ir matematiką į kasdienę ankstyvojo amžiaus vaikų veiklą.
Nuo 2025 m. lapkričio iki 2026 m. birželio mėnesio šis projektas sujungė net septynių šalių – Lietuvos, Graikijos, Turkijos, Italijos, Rumunijos, Lenkijos ir Kroatijos – mažuosius atradėjus ir jų mokytojus. Ši tarptautinė patirtis įrodė, kad kūrybiškas ugdymas ir dalijimasis gerąja patirtimi gali lengvai peržengti ne tik grupių, bet ir valstybių sienas.
Projekto tikslas – per STEAM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos) veiklas žaismingai supažindinti vaikus su mokslo pasauliu. Projekto metu buvo siekiama ne tik lavinti vaikų problemų sprendimo, bendravimo bei bendradarbiavimo įgūdžius, bet ir ugdyti jų vaizduotę, tarpkultūrinį sąmoningumą bei supažindinti su pirmaisiais skaitmeniniais įrankiais.
Projekto eiga buvo kruopščiai suplanuota, o veiklos stebino savo įvairove bei vaikų išradingumu. Pirmiausia projekto mokytojai ir vaikai susitiko internetinėje erdvėje, pristatė savo mokyklas ir pažymėjo jas bendrame žemėlapyje. Įsivaizduokite emocijas, kai ekrane pasirodo vaikai iš Italijos ar Graikijos, o mūsų mažieji bando jiems pamojuoti, suprasti kitą kalbą. Tai buvo pirmieji tarpkultūrinio sąmoningumo ir saugaus elgesio internete žingsniai, integruoti visiškai natūraliai.
Sekantis svarbus žingsnis buvo sukurti projekto logotipą. Sukūrę logotipą, kartu su vaikais dalyvavome projekto logotipo rinkime. Reikėjo išrinkti labiausiai patikusį logotipą. Žinoma vaikai balsavo už savo grupės sukurtą logotipą, tačiau daugiausia balsų surinko Graikų šalies vaikų sukurtas logotipas. Išrinktas logotipas papuošė projekto „TwinSpace“ erdvę.
Vaikai virto tikrais inžinieriais – iš antrinių žaliavų (plastiko butelių, kompaktinių diskų, folijos, kamštelių, popierinių dėžių) jie konstravo kūrybiškus robotus ir surengė jų parodą. Į šią veiklą aktyviai įsitraukė ir grupės tėveliai. Kartu su vaikais jie sprendė realias inžinerines problemas – kaip sujungti skirtingų faktūrų detales, kad sukurtas robotas stovėtų visiškai stabiliai. Taip lavinome vaikų tvarumo įgūdžius, ugdėme inžinerijos pradmenis.
Vaikų fantazija neapsiribojo tik grupės erdvėmis. Norėdami suprasti, kaip vėjo jėgainės naudoja vėją elektros energijai gaminti, mažieji eksperimentą perkėlė tiesiai į lauką. Po atviru dangumi jie užšaldė spalvotą vandenį, pakabino ledo gabalus ant medžių šakų ir stebėjo, kaip juos judina vėjas, o saulė pamažu keičia ledo būseną. Toks gyvas stebėjimas padėjo ikimokyklinukams lengviau suprasti pirmuosius fizikos dėsnius bei gamtos jėgų veikimą.
Projekto metu ugdytiniai išbandė daugybę įvairių STEAM veiklų ir praktinių užduočių: mažieji pasinėrė į programavimą su „Bee-Bot“ robotais-bitutėmis, lavino kūrybiškumą piešdami ant specialių tapybos lentų bei tyrinėdami simetrinę tapybą, kartu su užsienio partneriais kūrė bendrą dainą, išleido elektroninę spalvų knygą ir išmėgino kitų šalių sukurtus interaktyvius žaidimus. Skaitmeninių priemonių naudojimas skatino vaikus ieškoti, atrasti ir patirti pažinimo džiaugsmą, ugdė matematinius įgūdžius, orientaciją, kritinį mąstymą, turtino žodyną, o man kaip mokytojai buvo puiki galimybė individualizuoti ir diferencijuoti udymą. Gamtos mokslų erdvėje jaunieji atradėjai eksperimentavo ieškodami atsakymų, kokių sąlygų reikia sėklos dygimui, bei entuziastingai atliko užsienio kolegų pasiūlytus mokslinius bandymus.
Pasibaigus projektui sulaukėme džiugių naujienų: už kokybiškai ir kūrybiškai įgyvendintą projektą „Little STEAM explorers“. Mažieji STEAM tyrinėtojai” “eTwining“ programoje suteiktas „eTwining“ Nacionalinis kokybės ženklelis (NKŽ). NKŽ suteikė Nacionalinė paramos tarnybos vertintojų komanda, kuri pripažino, kad projektas vaikams padėjo žaismingai susipažinti su mokslo, technologijų ir STEAM pasauliu, tyrinėti, eksperimentuoti, kurti bendrus produktus ir bendradarbiauti su partneriais iš kitų šalių.
“Šis projektas parodė labai paprastą tiesą: kai mokytojai bendradarbiauja, labiausiai laimi vaikai. Kiekviena veikla ir idėja, kuria pasidalinome su kolegomis iš užsienio, praturtino mus pačius. Užmezgėme nuostabias draugystes, pasidalinome savo kultūromis ir sukūrėme prisiminimus, kurie išliks labai ilgam”.
