Šiaulių „Saulės“ pradinėje mokykloje sėkmingai finišavo Šiaulių miesto savivaldybės finansuojamos STEAM JUNIOR programos modulis „Inžineriniai atradimai“. Nuo šių metų rugsėjo 23 d. iki spalio 30 d. Šiaulių „Rasos“ ir „Romuvos“ progimnazijų pradinių klasių mokiniai buvo pakviesti į intensyvų, dešimties akademinių valandų trukmės edukacinį ciklą. Penkių praktinių užsiėmimų metu jaunieji tyrinėtojai turėjo unikalią galimybę per patyriminį ugdymą prisiliesti prie gamtos mokslų, technologijų bei inžinerijos pagrindų ir suprasti jų pritaikomumą realiame gyvenime.
Ugdymo procesas buvo grįstas nuosekliu inžinerinio mąstymo formavimu. Analizuodami globalias ekologines problemas, užsiėmime „Švaraus vandens misija“ mokiniai patys konstravo vandens filtrus, praktiškai tyrinėdami įvairių medžiagų savybes ir vandens valymo principus. Gamtos dėsnių pažinimas tęsėsi gvildenant atsinaujinančios energijos bei mechanikos temas – veiklos „Malūnai: nuo idėjos iki modelio“ metu vaikai iš antrinių žaliavų projektavo veikiančius vėjo malūnų maketus. Tai leido ne tik įsisavinti tvarius inžinerinius sprendimus, bet ir ugdė atsakingą požiūrį į mus supančią aplinką.
Ne mažiau svarbus programos akcentas buvo tiksliųjų mokslų dėsnių pritaikymas praktikoje. Saugiai eksperimentuodami su elektros grandinėmis ir kurdami elektromagnetinius modelius, mokiniai perprato laidininkų ir izoliatorių veikimo principus. Šios fizikos žinios organiškai susijungė su šiuolaikine robotika. Pasitelkę „LEGO SPIKE Prime“ bei „VEX GO“ edukacinius konstruktorius, vaikai žengė į algoritmų pasaulį – jie savarankiškai konstravo, programavo ir valdė robotus bei mechaninius griebtuvus, taip ieškodami optimalių inžinerinių sprendimų judantiems objektams.
Programoje ypatingas dėmesys skirtas ir inovatyvioms technologijoms, sujungiančioms skirtingas mokslo sritis. Užsiėmime „Augalo sandara: VR tyrinėjimas ir 3D modeliavimas“ biologijos žinios buvo integruojamos su skaitmeniniu pasauliu. Naudodamiesi virtualiosios realybės (VR) akiniais, mokiniai interaktyviai tyrinėjo augalų mikrostruktūrą, o vėliau, perėję į „Tinkercad“ aplinką, patys projektavo trimačius modelius. Ši patirtis padėjo vaikams vizualizuoti sudėtingus objektus ir suvokti 3D spausdinimo bei skaitmeninio dizaino pagrindus.
Apibendrinant šį edukacinį ciklą, galima drąsiai teigti, jog patirtinis mokymasis iš esmės praturtina tradicinį ugdymą. Dirbdami komandose mokiniai tobulino ne tik praktinius inžinerinius įgūdžius, bet ir kritinį mąstymą, gebėjimą kelti hipotezes bei analizuoti bandymų rezultatus. Kiekvienas dalyvis praėjo visą kūrėjo kelią – nuo problemos identifikavimo iki realiai veikiančio modelio sukūrimo ir jo patobulinimo, taip įgydamas neįkainojamos patirties ir tvirtą pamatą tolesniam domėjimuisi tiksliaisiais mokslais.
Programa finansuojama Šiaulių miesto savivaldybės biudžeto lėšomis.
Programą įgyvendino Šiaulių „Saulės“ pradinės mokyklos mokytojos Jurgita Žukauskienė ir Neringa Urbonienė.
